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幼儿园班主任打电话来说,晚上要来家里家访。
哎呀,第一次当幼儿园小朋友家长,莫名有点紧张。
接通老师电话前脑袋里还转了几个弯,难道是出啥急事了吗?
接通后该说点啥好呢?……
想必不少家长也都有这样的困惑吧,和孩子班主任沟通会感到迷茫和犹豫,不知道该如何开口,也不知道哪些话该说,哪些话不该说。
今天,咱们就一起来聊聊,
如何与班主任沟通,记住“三说三不说”的原则
,让沟通更高效,更接地气,更有助于孩子成长。
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沟通“三不说”
1. 不说笼统的话
避免使用模糊不清的表述,比如“老师,我家孩子最近怎么样?”这样的提问很难得到有效的回答。
孩子太多,老师事情也多,针对笼统的提问,老师脑袋里也是一团糊,不知道该从哪方面来回答你。
孩子的表现,是多方面的,有学习习惯上的,有人际关系上的,有生活自理能力上的,等等。所以,你说老师该从何和你聊起呢。
2. 不说负面的话
心理学家罗森塔尔做过一项研究。
在一所普通中学,随便进入一个班转了一圈,然后就在学生名单上圈了几个名字,告诉他们的老师说,这几个学生智商很高,很聪明。
临走叮嘱老师要保密,以免影响实验的准确性。
几个月后,罗森塔尔再次来到这个学习,发现那几个被他选出的学生成绩跑到了班级前列。
而这跟受到暗示的老师们多关注且相信的态度不无关系。
所以,不要一开始就强调孩子的不足,这可能会给老师留下不好的印象。相反,应该多强调孩子的优点和进步,给老师留下积极印象。
3. 不说无谓的客套话
不要过分使用客套话,比如“麻烦老师了”、“给您添麻烦了”等,这些话可能会让沟通显得生硬和不自然。
再者,老师时间宝贵,客套话过多了,就像老太婆的裹脚布又臭又长,老师也不会因为你多卑躬屈膝,对你的孩子就多加以关注。
老师也是人,也是家长,咱们大大方方,保持真诚和直接,会让沟通更加顺畅。
02
沟通“三说”
1. 说具体问题
换位思考一下,有人来请教你问题,你是不是希望他的提问能说到点子上?
和孩子班主任沟通,也是同样的道理。太宽泛的问题,老师也难以回答。
建议问一些具体的问题。
比如,“老师,我家孩子和其他小朋友玩耍互动怎么样?”“老师,我家孩子在学校吃饭怎么样?”
又或者学习上的问题,“老师,我家孩子在数学课上是否积极参与讨论?”“他最近的作业完成情况如何?”
这样的问题更有助于老师给出具体反馈,也会反过来促使老师多关注了解孩子。
2. 说积极进步
在老师面前说孩子负面的话,给到老师的就是负面暗示。
不要总是关注孩子的不足,应该多问孩子的进步和亮点。
比如:“老师,我家孩子最近在哪些方面有明显进步?”
这样的提问方式,不仅能够鼓励老师关注孩子的积极面,也能让孩子感受到家长的鼓励和支持。
3. 说合作意愿
不要在沟通时显得过于谦卑或过分小心,这可能会让老师觉得沟通有距离。相反,要表达出你愿意与老师合作,共同帮助孩子成长的态度。
可以说:“老师,我非常重视孩子的教育,我愿意全力配合您的工作,您看我们在家可以做些什么来支持孩子的学习?”
理解老师的工作压力很大,他们可能无法立即回应所有的问题。
保持耐心,给予老师足够的时间和空间来回应。
03
沟通小技巧
在孩子的成长旅程中,家长和老师就像是两支船桨,只有双方协调一致,才能推动孩子这艘小船顺利前行。
不过呢,在和老师沟通这件事上,家长们真的是千奇百状。
有些家长超积极,会隔三岔五私信老师,问孩子在校的情况;而有些家长从来不主动找老师,都是等着老师找上门;有些家长直到孩子毕业都没和老师联系过……
几个沟通小技巧分享:
①定期沟通
:不要等到有问题才找老师,定期与老师沟通,了解孩子在学校的日常生活和学习情况。
②倾听为主
:在沟通时,多听少说,认真听取老师的意见和建议。
③记录和反馈
:将沟通的内容记录下来,并在家庭中实施,然后向老师反馈效果,形成良好的互动循环。
美国教育协会曾有研究报告证实:
家校沟通是提高学生成绩的重要方式之一,频繁的家校沟通可以提高学生
15%
以上的考试成绩。
家长朋友们,沟通不是一次性的事件,而是一个持续的过程,与老师保持有效沟通,是孩子成长道路上的加速器哦。
所以说哪个平台可以杠杆炒股,那些有方法敢于主动“打扰”老师的家长,孩子都占了便宜啦。
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